O Programa de Formação para Coordenadores de Curso 2026 da Carta Consulta é, desde 2004, um dos principais cursos brasileiros voltados para a formação de profissionais da área acadêmica das instituições de ensino superior. Ele propõe uma trilha organizada para o desenvolvimento de competências para que coordenadores de cursos de graduação possam liderar os processos necessários para a adequação regulatória estabelecida pelo MEC e buscar sustentabilidade estratégica dos cursos.
 
Objetivo geral: Formar profissionais da coordenação de cursos capazes liderar processos que levam à excelência acadêmica e sustentabilidade estratégica.
 
Público-alvo: Coordenadores de curso, membros dos núcleos docentes estruturantes e diretores acadêmicos.
 
O Programa:
Módulo 1 – Processos Avaliativos e Regulatórios Relacionados aos Cursos de Graduação
Módulo 2 – Indicadores Estratégicos de Qualidade para Curso de Graduação
Módulo 3 – Gestão Estratégica de Cursos e Inovação
 
Módulo 1: Processos Avaliativos e Regulatórios Relacionados aos Cursos de Graduação
Avaliação, Regulação e Supervisão: Conceitos; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES); avaliação da IES - IGC e CI; avaliação dos cursos - CPC e CC; a legislação atual que envolve o processo de avaliação – portarias normativas consolidadas; e-MEC: fluxo dos processos, protocolo e tramitação; avaliação da instituição de ensino (credenciamento e recredenciamento); avaliação de cursos (reconhecimento e renovação de reconhecimento); ENADE; o novo Marco Regulatório da EAD, novos formatos e caminhos - Legislação; instrumentos de avaliação do INEP, relativos à avaliação de IES e de cursos; processos de supervisão. Avaliação interna – autoavaliação institucional. Os principais dispositivos normativos que impactam a gestão das instituições de ensino superior.
Projeto pedagógico de Curso: Conceito; função e importância do PPC na gestão acadêmica; processos de reconhecimento e renovação de reconhecimento; relação do PPC com PDI e políticas institucionais. Fundamentos Legais: Diretrizes Curriculares; carga horária; integralização; ensino híbrido; extensão; LIBRAS; Educação das Relações Étnico-Raciais; Educação Ambiental; Educação para Direitos Humanos. Matriz Curricular: Matriz de Competências e currículo; organização curricular; componentes obrigatórios; componentes optativos e eletivos; Atividades Complementares; Trabalho de Conclusão de Curso; Estágio Supervisionado; curricularização da extensão; Projetos Interdisciplinares; interdisciplinaridade; multidisciplinaridade; transdisciplinaridade; transversalidade; outros componentes curriculares. Avaliação do estudante, ENADE e CPC; Inteligência de Dados para melhoria das notas; revisão e adequação do PPC ao novo marco regulatório; recebimento de comissões de avaliação; documentação para avaliação e preparação de banco de evidências.
 
Módulo 2: Indicadores Estratégicos de Qualidade para Curso de Graduação 
Indicadores de qualidade da educação superior (ENADE, CPC, IGC e IDD): estudo das finalidades, fontes de dados e lógica de cálculo; interpretação técnica dos resultados e de seus efeitos regulatórios e reputacionais; relações entre desempenho discente, perfil docente, insumos e evidências de aprendizagem; leitura crítica de séries históricas e simulações de cenários para decisão.
Governança avaliativa e melhoria contínua no âmbito do SINAES: desenho de objetivos, papéis e fluxos decisórios; integração entre coordenação de curso, NDE e CPA; rotinas de monitoramento, consolidação de dados e revisão de prioridades; uso de painéis e relatórios para pactuação de metas acadêmicas e administrativas; mecanismos de accountability vinculados a resultados de aprendizagem e indicadores oficiais.
Planos de ação docente orientados por dados: identificação de problemas instrucionais a partir de evidências; elaboração, execução e acompanhamento de planos com metas, responsáveis e prazos; aplicação do ciclo PDCA e de rubricas de desempenho; análise de efeitos sobre aprendizagem, engajamento e resultados nas avaliações internas e externas.
 
Módulo 3: Gestão Estratégica de Cursos e Inovação 
Tendências, riscos e oportunidades para a educação superior: inteligências artificiais, micro certificações e novos formatos e metodologias de aprendizagem. As regras do jogo estratégico da IES; implicações estratégicas para a gestão de cursos e da permanência do aluno.
Qualidade e identidade:  Identidade do curso, qualidade acadêmica e sustentabilidade estratégica: conceitos e aplicações. Indicadores de desempenho e sua influência na reputação institucional e na captação e permanência de alunos; o Octógono de Desenvolvimento da Qualidade Acadêmica.
Liderança na gestão de cursos de graduação: Liderança com pessoas, processos e propósitos; como construir NDE’s de alto desempenho; gestão de conflitos;  comunicação eficaz na gestão de cursos e a habilidade de fazer as perguntas certas.
Inovação na gestão de cursos: Implantação da cultura de inovação na gestão de cursos; tipos de inovação; modelos dos 3 horizontes de inovação; inovação aberta; design thinking; canvas de modelo acadêmico; processo estruturado de implantação da inovação; guia prático para coordenadores.
 
Carga Horária Recomendada: 60 horas, sendo 20 horas para cada módulo.
Com base nas atividades descritas e considerando as metas de qualidade do curso, as atividades estão estruturadas da seguinte forma:
Abertura: encontro online com todos os participantes e professores do Programa: organização do processo de aprendizagem e introdução ao conteúdo dos 3 módulos – 1 hora.
24 horas, distribuídas em 12 encontros síncronos de 2 horas cada, sendo 4 por módulo, realizados por meio de videoconferências para aulas expositivas e dialogadas e oficinas de aplicação do conhecimento ministrado nos módulos.
36 horas de estudos assíncronos de materiais autorais e de curadoria dos professores, disponibilizados em Ambiente Virtual de Aprendizagem exclusivo.
 
Início das aulas: Dia 5 de maio de 2026.
Datas e horários dos encontros síncronos:
Módulo 1: Maio, nos dias 5, 7, 12 e 14 – aulas de 19h30 às 20h30.
Módulo 2 (regime especial): Maio, nos dias 19 e 26. Junho, nos dias 2 e 9 – aulas de 19h30 às 21h30.
Módulo 3: Junho, nos dias 16, 18, 23 e 25 – aulas de 19h30 às 20h30.
 
Tempo de integralização: 2 meses.
Certificação: Proficiência em Coordenação de Curso (60 horas).
Número máximo de participantes: 50.